Модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме
 • ділитися своїми думками, ідеями та проектами з іншими;
•  спільно збирати та ділитися з іншими колекціями гіперпосилань на веб-сайти;

Модуль 5.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
-як навчити учнів усвідомити необхідність визнання авторського права, знати основні поняття з авторського права та навчити правомірно використовувати матеріали з різних джерел;
-які конкретні вправи та завдання можна регулярно використовувати у класі для того, щоб забезпечити дотримання учнями основних принципів правомірного використання інформаційних джерел та інших даних.

Опитування!!!

Опитувальник з теми про власну справу   https://docs.google.com/forms/d/1SQPSthsxVfmf-ekGpFSLelh940lyqmzUuEbeFognCxE/viewform

Модуль 4. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:

• Як мені спланувати формуюче оцінювання, що виявляє навчальні потреби учнів?

• Як мені в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проекту?

Загалом, за результатами опрацювання даного модуля я ознайомився з  особливостями оцінювання  навчальних проектів. Виявляється, що від правильно обраних методів на початку, під час роботи та після закінчення  виконання проекту,  а також від правильності обраних інструментів залежить результат проектної діяльності в цілому для учителя та учнів. Даний модуль сприяв здійсненню мною самоосвітньої роботи щодо застосування різноманітних методів навчання.

Модуль 3. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме:

• дав більш широке уявлення про ключові,  тематичні та змістові питання проекту
• розмежував наукове та навчальне дослідження, познайомив з основними ознаками навчального дослідження
• ознайомив з планування ролей учнів у проектах
• нагадав,як застосовувати електронні таблиці для  обробки та дослідження суспільної думки з приводу різних питань

Загалом, даний модуль допоміг визначитися з ключовими ознаками власних майбутніх проектів.

Модуль 2. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені більш глибоко ознайомитися з методом проектів, преглянути приклади вже готових проектів та зробити висновки, щодо узгодження даного методу з державними вимогами до навчання та переваг методу в навчанні, познайомив із створенням публікацій . Можу сказати, що використання у педагогічній діяльності проектів допомагає не тільки задовольнити державні стандарти,а засвоїти знання на більш високому рівні. До найголовніших  переваг методу я відніс такі:

• збільшення рівня мотивації навчання
• при виконанні проекту учні більш самостійні та вілповідальні, порівняно із звичайними вправами
• учні мають більше можливостей проявити себе
• розвивають в учнів навички 21 століття

Загалом, модуль 2 виявився корисним в тому, що допоміг мені порівняти результати навчання при використанні методу проектів із результатами навчання звичайними методами.

Модуль1. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені сформувати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

·         Навчитися  виховувати в учнів навички 21 століття

·         Використовувати інтернет – ресурси у процесі навчання

·         Навчитися робити уроки більш цікавими та пізнавальними для учнів

·         Розширити свій кругозір та професійні знання та навички

Перше враження від цього тренінгу в мене не були позитивними. Але чим більше інформації  я дізнавався при виконанні кожного кроку модулів, тим більше мене почав цікавити даний курс. Дуже корисною інформацією, на мій погляд, є ознайомлення з навичками 21 століття та таксономією Блума. Так як зараз на дворі 21 століття і нові технології з’являються майже кожного дня, то сучасні вчителі також мають мати це на увазі і не зациклюватися на тих засобах та методах навчання які існують уже  не один десяток років. У своїй діяльності педагоги повинні використовувати нові технології, зокрема, ті що стосуються інтернет – ресурсів, робити навчання більш цікавим та мобільним, спілкуватися з учнями не тільки в стінах навчальних закладів. На перший погляд складним у даному модулі може бути питання про створення і ведення власного блогу, але як  виявилось, даний тренінг побудовано дуже доступно і труднощів не виникло.

Загалом, я вважаю що даний курс є не тільки корисним для вчителів,  а повинен бути невід’ємною частиною діяльності педагога, який є професіоналом у своїй справі,і, сподіваюсь, по закінченні даного тренінгу,  отримаю необхідний  багаж  знань для того, щоб стати саме таким професіоналом.